Escuela vestibular
Se trata de escuelas especialmente establecidas dentro de la empresa, con el fin de que quienes van a ingresar a esta pasen primero por un tiempo determinado por esas escuelas vestibulares, con el fin de adiestrarse en los puestos que va a desempeñar inmediatamente después.
¿Qué es la capacitación?
Hay que destacar la importancia de que el personal aprenda y reciba retroalimentación respecto a lo que debe aprender en busca de garantizar la eficiencia de sus actividades y para esto se considera necesario hablar y definir la capacitación:
Para Reyes Ponce la capacitación “Consiste en dar al empleado elegido, la preparación teórica que requiera para llenar su puesto con toda efi-ciencia”. (William B. Werther, Jr. Ph.D. Keith Davis, Ph. D).
Otra definición según AnAíz RodRíguezRefiere a la preparación de la persona en el cargo y se trata de una actividad sistemática, planificada y permanente cuyo propósito es preparar, desarrollar e integrar los recursos humanos al proceso productivo, mediante la entrega de conocimientos, desarrollo de habi-lidades y actitudes necesarias para el mejor desempeño de todos los empleados de la orga-nización en presentes y futuros cargos, para adaptarlos a aquellas exigencias cambiantes del entorno. (Rodríguez, 2009
Según ByARs y Rue: “Es un proceso que se rela-ciona con el mejoramiento y crecimiento de las aptitudes de los individuos y los grupos den-tro de la organización”. (William B. Werther, Jr. Ph.D. Keith Davis, Ph. D).
Principios de la capacitación
“Existen algunos principios que sirven como guía para impartir y evaluar los conocimien-tos, habilidades y destrezas propias de un pro-grama de capacitación”. (Galeano, 1999).
- Debe haber una alta motivación que sirva de estímulo para el empleado, para que este adquiera un conocimiento más rápido de las funciones que va a desem-peñar. En este caso debe estar relacionado con un beneficio que aspira obtener el empleado.
- Cuando un programa de capacitación ha sido desarrollado y las habilidades reque-ridas, debe haber un refuerzo mediante un reconocimiento enfocado al avance y asimilación de la capacitación realizada. o sanciones produciendo en el resenti-miento o frustración
- Se deben ejecutar prácticas que propor-cionen mayores habilidades al empleado, respecto a los elementos en que se des-compone el cargo.
- Debe haber un aprendizaje total o parcial depende la extensión del programa para garantizar una buena capacitación.
- Se deben considerar las Diferencias indi-viduales, teniendo en cuenta que la capa-citación se aplica a distinto personal con distintos niveles jerárquicos, niveles de inteligencia y aptitudes propias para la adaptación al puesto de trabajo.
Entre las razones más sustentadas para realizar
la capacitación y que están encaminadas a
promover la efectividad de la organización se
encuentran:
Presencial:
A partir de las necesidades específicas del participante esta modalidad permite establecer la interacción entre instructor y participante de manera directa o a través de ella ambas comparten conocimientos experiencias vivencias etcétera que ayudan en la adquisición actualización de conocimientos habilidades y actitudes.
Algunos cursos de capacitación presencial incorpora métodos expositivos participativos reflexivos y de análisis combinándolos con técnicas de manejo de grupos dinámicas juegos lúdicos y ejercicios vinculados al tema bajo tratamiento.
Por lo general se utiliza la información de los propios proyectos de la institución contratante para el desarrollo del desarrollo.
Virtual:
La forma mediante la cual el propio empleado se hace responsable de su aprendizaje con la ayuda de medios electrónicos a través de internet y que la empresa proporcionan (en algunos casos) cuando sus propias limitantes no le dejan participar en la instrucción grupal.
Referencias:
Extraido de: http://sonedidactica.blogspot.com/2016/06/la-escuela-vestibular.html
Extraido de: El proceso de capacitación personal en la organización, Wilmar Suárez Gaitán, versión final: 27-06-20151, pag 27
